疫情下，经济主体的权利义务是什么？医用防护服有哪些讲究？疫情中，医患关系如何处理……

    在武汉科技大学“云”专业课堂上，疫情知识化身“活教材”频频出现。该校不仅停课不停学，而且主动将疫情融入专业课堂，既教书又育人。

将疫情知识融入专业课堂

    在《经济法》专业课的网课上，该校文法与经济学院王群仿老师结合疫情中商家违规抬价、遭巨额罚款的案例，为学生详析《经济法》中居民经济权利的维护和商家经济行为规范。

    讲“经济主体的权利义务与责任”时，王群仿介绍，有的商家趁着疫情上涨物价，导致哄抢囤货行为、中低收入群体生活成本相应提高，引起社会恐慌。“抬高了几倍价格，被罚款上百倍。”他强调，国家调节经济的重要性，提出国家将依法处罚发国难财的行为。

    经历过疫情中曾买不到口罩的窘迫，该校国际经济与贸易专业的大二学生陈雅倩明白了“经济主体”责任和权利，“专业知识和疫情结合了起来，课本上原本生硬的知识点和条款被活化成了生活中具体的人和事，变得更好理解和记忆。”

    “大家可以先看看我在群里发的文件。”《应用数理统计》专业课上课前，理学院张强在群里分享 “确诊病例分析”“疫情监控预警”等文件，大家感到一头雾水。

    “病毒对不同人群的感染差异、被感染后哪些人更有生命危险？文件中，SAS通过对不同年龄段人群的病例比、治愈比、危重死亡比进行分析，来判断病毒的特点，充分体现了应用数理统计在临床医学的应用。”张强以SAS基于疫情报告做出的分析为例，教学生如何利用带有随机性的数据，对观察的问题做出推断和预测。

    张强鼓励有兴趣的学生，用课上所学建模模拟简单的传染病，“为以后用专业知识分析更复杂的模型打基础。”

    信息与计算科学专业大二学生解敏，上完课后饶有兴趣地进行了尝试，设定感染概率、感染期长度进行计算……“看到电脑上绘出来的曲线图，我明白了隔离的重要性。”体会到趣味的她，理解了专业的实用之处，“官方的各类资讯都是通过对直观数据进行抽丝剥茧、分析判断而来，平时学习这些专业知识觉得很枯燥，没想到真正应用起来，这些技术还挺‘高大上’。”

坚定专业志向

    “疫情中，各石油和化工企业加班加点生产防疫急需的医用防护服、口罩、手套、防护服、医用氧等医疗器械，各种器械部件材料的制备、合成工艺，皆与化工产业息息相关。”化学与化工学院丁玲在《热力学》专业课的网课上介绍，“尤其是各种化学药物和消毒剂的合成，制备各类原料时发生的反应与热力学的结合尤为紧密，所以掌握好专业知识很有用。”课后，她又将这些知识整理成详细的文档，分享到线上的学习交流群里。

    热力学是化工专业比较难学的专业课之一，很多学生表示，“各种理论和公式多，不知道和现实生活有哪些关联”“感到迷茫，不知道学了以后能有什么用”。

    经丁玲讲解后，学生们为化工产业的重要性感到自豪：“化工不仅为日常生活的衣食住行服务，也为重大工程，如抗疫作贡献。”

    “这次疫情让我重新认识了自己的专业！也许以后我可以继续往这个方向发展。”化工1803班的王璟，课后还将文档分享给妈妈，一起探讨专业前景。在此之前，不太擅长理工类的她，学专业感到没方向。经过上这门课，她有了清晰的专业发展方向认知。

    新型冠状病毒到底是什么，其发病机理、治疗方法有哪些？在武科大《呼吸系统》专业课的网课上，该校张伟老师详细介绍了新冠病毒的特征、发病症状、治疗方法和尚未攻克的难题。各种复杂的机理让医学生意识到，医学专业学习任重道远。

    “抗击新冠肺炎，不仅需要甘于奉献的精神，还需要过硬的专业知识。这次疫情更加坚定了我学医的信念，以后用己所学、治病救人。”受家庭氛围影响，该校大二学子、临床医学专业的倪明渝从小立志学医，深入了解疫情后，更加坚定了选择。

    “武汉科技大学将疫情知识融入专业课堂教育，不仅培养高素质的综合型人才，还切实上好疫情下的人生大课。”武科大教务处长程光文说。（光明日报全媒体记者夏静、张锐 通讯员周滢滢）

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